Висвітлено питання порівняння та оцінювання вітчизняного та зарубіжного педагогічного досвіду, а також пошуки на даній підставі шляхів прискорення розвитку національної економіки й освіти. Визначено елементи історії розвитку системи дошкільного виховання. Висвітлено еволюцію взаємодії у сфері освіти. Проаналізовано стан освіти в Україні, а також особливості змін у сфері законодавства з даного питання.

Освещены вопросы сравнения и оценивания отечественного опыта с зарубежным, а также поиски на данной основе путей ускорения развития национальной экономики и образования. Определены элементы истории развития системы дошкольного воспитания. Освещена эволюция взаимодействия в сфере образования. Проанализировано состояние образования на Украине, а также особенности изменений в сфере законодательства по данному вопросу.

Розглянуто системи освіти 18-ти країн світу - екс-соціалістичних, розвинутих та країн третього світу: України, Польщі, Росії, США, Німеччини, Великобританії, Франції, Італії, Іспанії, Швеції, Японії, Китаю, Ізраїлю, Єгипту, Нігерії, Індії, Бразилії, Ірану.

Рассмотрены системы образования 18-ти стран мира - экс-социалистических, развитых и стран третьего мира: Украины, Польши, России, США, Германии, Великобритании, Франции, Италии, Испании, Швеции, Японии, Китая, Израиля, Египта, Нигерии, Индии, Бразилии, Ирана.

Викладено теоретико-методологічні підходи до проблеми освітніх реформ. Розглянуто питання етіології, легітимності та постулатів проведення реформ. Висвітлено парадигми та наведено класифікації освітніх змін та реформ. Розкрито засади та описано стратегії проведення освітніх реформ у контексті їх загальної евалюації. Проаналізовано розвиток польської шкільної освіти у міжвоєнний період та в період Другої світової війни, повоєнний період, за умов змін політичного курсу Польщі та реформування шкільної освіти у 1961 - 1989 рр., трансформації освіти у 1990-ті рр., сучасну освітню реформу країни в 1999 - 2006 рр.

Изложены теоретико-методологические подходы к проблеме образовательных реформ. Рассмотрены вопросы этиологии, легитимности и постулатов проведения реформ. Освещены парадигмы и приведены классификации образовательных изменений и реформ. Раскрыты основы и описаны стратегии проведения образовательных реформ в контексте их общей эвалюации. Проанализированы развитие польского школьного образования в межвоенный период и в период Второй мировой войны, послевоенный период, в условиях изменений политического курса Польши и реформирования школьного образования в 1961 - 1989 гг., трансформации образования в 1990-е гг., современная образовательная реформа страны в 1999 - 2006 гг.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.481-3

Рубрики:

Пухлини кісток

Шифр НБУВ: Жс20661 Пошук видання у каталогах НБУВ 

As many as 170 patients with giant cell tumour of the bone were examined in the Institute of Oncology department of tumours of the locomotorium. The diagnosis of giant cell tumour of the bone was made with a comprehensive approach to the patients pursued to include roentgenography, computerized tomography, biopsy involving histological study of the specimens taken.

Створено математичне та програмне забезпечення редактора з підвищеним рівнем автоматизації набору та редагування формул алгоритмів. Вперше розроблено ієрархічно-модульну модель редактора формул абстрактних алгоритмів, яка відрізняється наявністю модулів автоматизованого адаптивного формування/редагування, згортання/розгортання, вирізання/вставляння, заміни знаків операцій та орієнтації формул алгоритмів. Вперше систематизовано, мінімізовано та досліджено математичне забезпечення процесів набору та редагування формул алгоритмів, що відрізняється автоматизованою генерацією формул алгоритмів з урахуванням заданих кеглів шрифтів, введених унітермів, розміщених з правого та лівого боку верхніх і нижніх індексів унітермів, нелінійних співвідношень розмірів знаків операцій і позицій унітермів і знаків операцій. Вперше розроблено математичне забезпечення процесів згортання виділеного фрагмента або цілої формули алгритму у згорнутий унітерм і розгортання згорнутих унітермів у формули, що відрізняється математичною адаптацією знаків операцій до унітермів і знаків операцій не згорнутої частини формули до згорнутого унітерму. Створено математичне забезпечення процесів копіювання, вирізання та вставляння формул алгоритмів, що відрізняється математичною адаптацією знаків операцій до унітермів і знаків операцій формул, що утворюються після вирізання та вставляння. Вперше розроблено модель структури даних редактора, яка відрізняється наявністю унітермів верхніх і нижніх індексів, секвентних областей значень, ознак циклів з перед- і післяумовами, а також системних назв і вхідних і вихідних параметрів.

Здійснено історико-системний інтерпретаційно-оцінювальний аналіз процесу реформування шкільної освіти Польщі в контексті суспільно-політичних і соціально-економічних змін (XX - початку XXI ст.). Обгрунтовано теоретико-методологічні засади та створено інтегративну (діагностико-прогностичну) модель реформування освіти. Розроблено періодизацію реформ, виявлено та проаналізовано тенденції реформування польського шкільництва. Запропоновано класифікацію тенденцій: за характером і тривалістю - пролонговані, ітеративні, епізодичні, за новизною - наслідувальні (запозичені), інноваційні, за сприятливістю чи гальмуванням освітніх змін - позитивні, негативні, спрямовані на перспективний розвиток шкільної освіти - прогностичні. Визначено позитивний досвід проведення польських реформ та опрацьовано підходи щодо можливого застосування їх прогресивних ідей за умов модернізації шкільництва в Україні.

Надано визначення процесів згортання, розгортання й адаптації формул алгоритмів. Наведено алгоритм комп'ютерної адаптації формул алгоритмів. Синтезовано, мінімізовано, побудовано математичну модель і досліджено алгоритм адаптації базового знака операції. Наведено моделі алгоритмів згортання та розгортання формул алгоритмів. Показано верифікацію розроблених алгоритмів.

В Национальном природном парке "Гомольшанские леса" обнаружено 40 видов наземных моллюсков. Обсуждено распределение видов в зависимости от типов растительности.

Зазначено, що Інтернет надає величезні можливості для маркентингу, причому для якісного та продуманого. Не існує загальних правил та алгоритмів проектування е-аукціонів. Не існує основних вимог щодо основних складових компонентів е-аукціону. Тим не менше, дуже багато українців успішно освоїли міжнародні аукціони та впроваджують свої проекти Інтернет-аукціонів. Останнім часом набуває великого успіху український Інтернет-аукціон www.aukcion.ua.

Проаналізовано основні завдання, які виникають під час візуалізації даних у розподілених системах, і наведено підходи до їх вирішення.

Описано процеси адаптації формул алгоритмів, наведено алгоритм їх комп'ютерної адаптації. Синтезовано, мінімізовано, побудовано математичну модель і досліджено алгоритм адаптації базового знака операції.

Проаналізовано основні аспекти побудови геоінформаційної системи на базі технології клієнт/сервер. Наведено особливості проектування, структурну схему та алгоритм функціонування.

Описано процеси адаптації формул алгоритмів. Наведено алгоритм комп'ютерної адаптації формул алгоритмів. Синтезовано, мінімізовано, побудовано математичну модель і досліджено алгоритм адаптації базового знаку операції.

Розглянуто зміни шкільної освіти Польщі в історичний період 1945 - 1989 рр., що були пов'язані з державними програмами економічного розвитку та необхідністю підвищення рівня освіти та збільшення доступу до її вищих ступенів. З'ясовано, що цей період польські дослідники умовно поділяють на кілька епох, які були зумовлені різною політикою нової правлячої верхівки, а саме: сталінізму (1948 - 1956 рр.), гомулківська (1956 - 1970 рр.), гереківська (1970 - 1980 рр.) та епоха правління Ярузельського (1981 - 1989 рр.). Вказано на позитивні та негативні сторони модернізації освіти. Зазначено, що жодна з проведених реформ періоду 1945 - 1989 рр. не була доведена до кінця. Розглянуто причини їх поразок, а саме: недофінансування та несподівані інфляції (у 1970-х і 1980-х рр.), квапливість у підготовці та проведенні, прорахунки реформаторів через їх недостатню компетентність, відсутність теоретичного підгрунтя й експериментальної перевірки планових освітніх змін.

Проаналізовано типологію польського науковця Я.Гнітецького (2006 р.), яка грунтується на дев'яти парадигмах освітніх реформ. Значну увагу приділено першій групі парадигм, щодо яких базовими є різні моделі освітніх змін: педагогізм (утопія), реформізм, системний підхід, діалектичний підхід, педагогічний скептицизм (соціологізм), антишкільний рух, еклектизм (удавані реформи).

Висвітлено історію становлення та розвитку загальноєвропейських освітніх програм. Визначено пріоритети освітньої інтеграції у Європі. Розглянуто й охарактеризовано освітні програми Європейського Союзу (ЄС). Констатовано, що для України розвиток ЄС відкриває широкі перспективи в контексті використання досвіду перевірених рішень.

Обгрунтовано необхідність фундаментальних досліджень міжпредметного характеру стосовно осмислення історичного досвіду та практики проведення освітніх реформ. За результатами дослідження теоретико-методологічних засад реформування освіти та наукового аналізу, проведеного із застосуванням системно-інтерпретаційного, системно-оцінювального та структурного підходів, запропоновано розроблену інтегративну модель реформування освіти. Наведено правила реформування освіти (за Т. Хюсеном), які можна розглядати як критерії оцінювання реформ.

Обоснована необходимость фундаментальных исследований межпредметного характера относительно осмысления исторического опыта и практики проведения образовательных реформ. По результатам исследования теоретико-методологических принципов реформирования образования и научного анализа, проведенного с применением системно-интерпретационного, системно-оценивающего и структурного подходов, предложена разработанная интегративная модель реформирования образования. Приведены правила реформирования образования (по Т. Хюсену), которые можно рассматривать как критерии оценивания реформ.

Different approaches to investigating multidimensional phenomenon of educational reforms are being considered.

Описано особливості проектування системи ранжування веб-сайтів у глобальній мережі Інтернет. Проаналізовано відомі систем просування ресурсів та наведено внутрішні та зовнішні фактори ранжування. Проаналізовано та запропоновано можливі схеми організації Інтернет-ресурсів із використанням засобів лінкового ранжування. Описано основні задачі, які виникають під час оптимізації сторінок під множину запитів, і наведено схему розбиття ключових слів по сторінках ресурсу.

Обгрунтовано доцільність застосування децентралізованих систем господарсько-питного водопостачання, в яких очищена вода поділяється на технічну та питну. Технічну воду невеликої собівартості готують на головних спорудах водопроводу, а питну - в місцях її споживання шляхом доочищення технічної води на додаткових водоочисних установках. Для зменшення собівартості технічної води запропоновано технологічну схему водопідготовки та розроблено методику інженерних розрахунків основних споруд, яка базується на математичних моделях процесів очищення води на біореакторах і контактних прояснювальних фільтрах, що дозволило визначати оптимальні конструктивні та технологічні параметри цих споруд. Встановлено математичні залежності для визначення максимальної кількості на водопровідній мережі додаткових водоочисних установок для доочищення технічної води.